Mīklu risināšana prasīs aktīvu domu darbu. Jo izklaidējošāk veidota puzles forma, jo labāk būs neuzkrītoši palīdzēt bērnam apgūt ko jaunu.
Mīklas - jautājumi, kas sastādīti noteiktā formā un liek domāt par atbildes uzminēšanu. Mācot bērnam jaunus jēdzienus, tos var izmantot, lai pārbaudītu izlūkošanu, attīstītu novērošanu un konsolidētu materiālu.
Kas ir mīkla
Mīklas kā tautas māksla pasaulē parādījās jau sen. Tie ir diezgan plaši izmantoti kā izklaides vai izglītības līdzeklis, un tie izklaidē jautājumus par parādībām vai objektiem, kuri būtu rūpīgi jāapsver un jāatrod atbilde, tas ir, risinājums.
Mīkla ir lielisks loģikas attīstības vingrinājums, kura īstenošanu bērnam var iemācīt abstraktēt, tas ir, ņemt vērā tikai dažus objekta aspektus vai sintezēt - atrast objektu pēc vairākām pazīmēm, kuras ir uzskaitīti uzdevumā.
Kā iemācīt bērnam risināt mīklas
Lielākajai daļai bērnu patīk meklēt un atrast atbildes uz mīklām.
Tas ir labs zināšanu pārbaudījums un lieliska izklaide, pats process sagādā baudu ne mazāk kā rezultāts.
Lai meklētu atbildi un izskaidrotu secinājumu, kas noveda pie tā, ka bērnam būs jāspēj spriest - problēma būs jāatrisina radoši, un savas domas būs jāpauž izteiktā veidā. pietiekami pārliecinoša forma. Bērniem ir daudz vieglāk un precīzāk uzminēt mīklas, ja viņiem tiek mācīta loģiskas spriešanas prasme. Tagad atbilde tiks balstīta nevis uz nejaušu sakritību, bet uz piedāvātā materiāla analīzi.
Lai sniegtu pareizu detalizētu atbildi uz jautājumu, bērnam jāiemācās atšķirt mīklā nosauktās zīmes. Bērniem paredzētās mīklas parasti tiek veidotas tā, lai bērns, meklējot atbildi, varētu pārvietoties pa posmiem. Jums nevajadzētu lūgt atbildi - ātri uzaicinājumi padara neiespējamu domāt paši.
Pieradis pie gatavām atbildēm, bērns pamazām var vispār zaudēt interesi par mīklām.
Nav nekavējoties jāmēģina atrast atbildi - izlemjot, labāk mēģināt pāriet no vispārīgajām īpašībām uz konkrētām.
Piemērs. Pēc mīklu izlasīšanas vispirms padomājiet, kādai jābūt atbildei - priekšmetam vai parādībai?
Es esmu viss no dzelzs
Man nav ne kāju, ne roku.
Es ievietošu savu cepuri dēlī, Bet man viss ir ducis un dun.
Ir skaidrs, ka mēs runājam par nedzīvu priekšmetu, jo tas ir izgatavots no dzelzs. "Knock knock" - var ieteikt āmuru. Turpmākās domas iet aptuveni šādā virzienā: kāds nedzīvs priekšmets var "valkāt" cepuri? Un it kā pati par sevi nāk atbilde "dzelzs nagla", jo "cepure" palīdz atcerēties "cepuri".
Mīklu sarežģītība minētājam vienmēr būs atkarīga no tā, cik viņš ir iepazinies ar attiecīgo objektu un par to ziņotajiem datiem. Tas attiecas uz visiem, vai tas būtu vīrietis vai sieviete, meitene vai bērns.
