Zīmēšana pēc šūnām ir ļoti noderīga un aizraujoša aktivitāte, kas attīsta vizuālo uztveri, roku smalko motoriku un uzmanību. Šāda veida apmācība ir ļoti noderīga, sagatavojot bērnus skolas gaitām. Sāksim ķerties pie grafiskā diktāta.
Tas ir nepieciešams
Rūtainais burtnīca, zīmulis, dzēšgumija
Instrukcijas
1. solis
Grafiskais diktāts, tas ir, attēlu zīmēšana pa šūnām, var labi novērst tipiskas grūtības, mācot bērniem vizuālās prasmes. Šādi vingrinājumi novērš nemieru, prombūtni un veido modrību.
2. solis
Zīmēšanu pa šūnām veiksmīgi veic bērni vecumā no 5 līdz 10 gadiem. Veicot grafiskā diktāta uzdevumus, bērns paplašina redzesloku, iemācās rīkoties ar piezīmju grāmatiņu un saprot priekšmetu attēlošanas veidus.
3. solis
Grafiskā diktāta veikšanai ir vairākas iespējas. Pirmkārt, jūs varat piedāvāt bērnam ģeometrisko rakstu. Tiek dota instrukcija: atkārtot tieši to pašu zīmējumu piezīmju grāmatiņā kastē.
4. solis
Otrais variants ietver darbību secības diktēšanu. Tiek norādīts šūnu skaits un virzieni, kas bērnam jāvelk (augšup, lejup, pa kreisi, pa labi). Bērns veic uzdevumu ar ausu palīdzību. Pēc tam rezultāts tiek salīdzināts ar oriģinālu, uzklājot savu attēlu uz rokasgrāmatā sniegto paraugu.
5. solis
Ir lietderīgi papildināt zīmējumu ar šūnām ar dažādiem mēles savērpējiem, mīklām un vingrošanu pirkstiem. Tādējādi pa ceļam bērns izstrādā pareizu un skaidru runu, papildina vārdu krājumu.
6. solis
Zīmēšanas uzdevumi jāizvēlas tā, lai to grūtības pakāpeniski pieaugtu.
7. solis
Nepieciešamie stundas atribūti ir četrstūra piezīmju grāmatiņa, krāsaini zīmuļi un dzēšgumija. Iesākumam ieteicams izvēlēties piezīmju grāmatiņu lielā būrī, pretējā gadījumā redze var būt pārslogota. Dzēšgumija ir nepieciešama, lai bērns varētu ātri izlabot savu kļūdu.
8. solis
Paturiet prātā, ka bērnam zīmēšana pēc šūnām ir spēle, nevis eksāmens. Šeit svarīga ir bērna emocionālā attieksme un draudzīgā attieksme no jūsu puses. Sākumā ir jāpalīdz bērnam, jāparāda, kā šis vai cits uzdevums tiek veikts pareizi.
9. solis
Nekavējoties pastipriniet pozitīvo rezultātu ar uzslavu. Bērna zīmējumus nav ieteicams salīdzināt ar citu bērnu darbiem.
