Lieliskākais dabas elements ir ūdens. Nav nekas nomierinošāks par ritmisku viļņu sitienu, kas sit pret krastu, vai maigu maigu šūpošanu mazā straumē. Uzzīmēsim ūdenskritumu.
Tas ir nepieciešams
- - papīrs;
- - guašs;
- - otas;
- - palete.
Instrukcijas
1. solis
Guašu ir mazliet vieglāk krāsot nekā akvareļus. Ja kaut kas neizdodas, tad to var novērst, jo guaša krāsas labi iederas viena otrai. Sagatavojiet suku, krāsu, glāzi tīra ūdens un papīra komplektu. Neaizmirstiet paleti. Uz tā jūs sajaucat krāsas. Ja paletes nav, varat izmantot biezu baltu kartonu.
2. solis
Kompozīciju centrā novietojiet ūdenskritumu. Vispirms izmantojiet mazus triecienus rindās ar otu, lai zīmētu noapaļotus vertikālos triecienus, mainot baltas un zilas krāsas pēc kārtas. Pārliecinieties, ka guaša nav sausa. Tad vertikālos triecienus viegli sajauciet ar suku. Nejauciet visu līdz vienveidīgai krāsai un neatstājiet redzamas zilas svītras. Lai baltās krāsas caurspīdīgums būtu gluds un vietām redzams. Nekrāsojiet visu papīra lapu, atstājiet abas lapas malas baltas (1. attēls).
3. solis
Izmantojiet platus triecienus, lai krāsotu ūdenskritumu ūdenskrituma apakšā. Mēģiniet pārklāt baltu ar insultu virs tumši zilā krāsā, uzmanīgi tos sajaucot dažās vietās. Tikai tāpēc, lai nepaliktu tīra, balta papīra lapa. Kad ūdenskritums lej, lejā no ūdens sitienu šļakatas lido uz visām pusēm. Paņemiet cietu otu un iemērciet otas galu baltā krāsā. Ar rādītājpirkstu, atsitot pret otas galu, iegūstiet šļakatām (2. attēls).
4. solis
Uzzīmējiet zemi un akmeņus abās ūdenskrituma pusēs. Krāsojiet zemi ar zaļu, brūnu un okera krāsu. Jūs varat pievienot krāsas pa vienam, vai arī jūs varat uzreiz sajaukt paleti. Virs ūdenskrituma uzzīmējiet zilas debesis. Lai to izdarītu, sajauciet zilas un baltas krāsas. Uzklājiet horizontālās līnijās un ļaujiet nožūt. Tad nokrāsojiet dažus mākoņus ar baltu krāsu. Tālāk ūdenskrituma galā zīmēsim mežu. Sajauciet zaļo krāsu ar balto krāsu un pievienojiet nedaudz zilu, lai ēna atšķirtos no debesīm, uzzīmējiet vertikālu meža joslu (3. attēls).
