Kā Uzzīmēt Maršrutu

Satura rādītājs:

Kā Uzzīmēt Maršrutu
Kā Uzzīmēt Maršrutu

Video: Kā Uzzīmēt Maršrutu

Video: Kā Uzzīmēt Maršrutu
Video: Kā uzzīmēt lāpstu un spaini 2024, Maijs
Anonim

Maršruts palīdzēs noteikt optimālo ceļu bērnam no mājām uz skolu un atpakaļ. Vecākiem šāds maršruts bērnam jāizstrādā jau ilgi pirms skolas, lai rotaļīgi parādītu un detalizēti paskaidrotu brauktuves šķērsošanas noteikumus.

Kā uzzīmēt maršrutu
Kā uzzīmēt maršrutu

Instrukcijas

1. solis

Uz liela vatmaņa papīra ir nepieciešams detalizēti attēlot visu ceļu no sākuma līdz galapunktam. Attēlojiet savu māju, blakus esošās ielas, pa kurām pārvietojas transportlīdzekļi. Zīmējiet ietves gar ceļiem, luksoforus un zebras pārejas uz ceļa. Lai bērnam būtu vieglāk orientēties, uzzīmējiet veikalus un kokus, kas atrodas pa ceļam. Visā maršrutā uzzīmējiet sabiedriskā transporta pieturas.

2. solis

Mēģiniet izveidot reālistisku zīmējumu. Lai to izdarītu, maršruts jāizkrāso. Mājās izmantojiet spilgti dzeltenu krāsu. Krāsojiet automašīnas uz ceļa un māju pagalmos dažādās krāsās. Krāsojiet ceļu mierīgi pelēkā krāsā, atstājot uz ceļiem baltas atzīmes. Iezīmējiet ietves dzeltenā krāsā. Krāsa luksoforos. Uzrakstiet veikalu nosaukumus veikalos un iekrāsojiet tos atbilstošās krāsās. Krāsojiet arī kokus un sabiedriskā transporta pieturas. Maršruta fonu padariet gaiši zaļu.

3. solis

No bieza kartona izveidojiet sava bērna un citu gājēju papildu figūriņas. Spēlei izmantojot tik krāsainu bērna ceļojuma maršrutu no mājām uz skolu un atpakaļ, jūs varat viegli izskaidrot uzvedības noteikumus uz ceļa. Vispirms parādiet savam bērnam, ka jums jāpārvietojas tikai pa ietvēm, jāšķērso brauktuve pie luksofora pie zaļa signāla vai uz zebras. Apstājieties, pirms figūriņu pārvietojat pāri ceļam. Sekojiet maršrutam līdz galapunktam. Palūdziet bērnam atkārtot ceļu.

4. solis

Izmantojiet citu gājēju attēlus, lai parādītu, kā pareizi šķērsot brauktuvi un kur šķērsot ceļu. Droša maršruta pārzināšana palīdzēs jūsu bērnu pasargāt no iespējamiem apdraudējumiem.

Ieteicams: