Debates par to, vai cilvēku var iemācīt sacerēt vai nē, turpinās jau ļoti ilgu laiku. Šīs idejas pretinieki apgalvo, ka radošais process ir neracionāls, to vada tikai iedvesma un dāvana. Atbalstītāji uzskata, ka viss pasaulē ir pasūtīts (vai jāpasūta) un pakļauts loģikai. Šādā vērtību sistēmā smalkām lietām nav vietas. Bet nemēģināsim atrisināt šo strīdu, tā vietā mēģināsim formulēt dažus ieteikumus tiem, kas vēlas komponēt mūziku, kas būs noderīgi gan racionālās pieejas piekritējiem, gan viņu pretiniekiem.
Tas ir nepieciešams
- - Diktofons
- - mūzikas instruments
- - kuru jūs varat spēlēt
Instrukcijas
1. solis
Izlemiet, kāpēc jums tas ir vajadzīgs. Tas ir patiešām svarīgi. Jums jāsaprot, ko un kam vēlaties sazināties ar savu turpmāko darbu, kādu domu, kādu sajūtu vēlaties izteikt, kādu efektu vēlaties iegūt no savas radīšanas. Nosakiet skaņdarba tēmu un ideju. Pat ja mūzika ir instrumentāla, tai vajadzētu būt tēmai un idejai.
2. solis
Klausies mūziku. Sāciet ar tiem mūziķiem, kuru skaņa, jūsuprāt, būs piemērota jūsu nākotnes skaņdarba garam. Starp tiem izvēlieties atzītākos meistarus. Klausieties viņu skaņdarbus un mēģiniet noteikt, ko tieši viņi mīl auditorijā. Pievērsiet uzmanību veidiem, kā mūziķi ietekmē jūsu emocijas. Sviniet oriģinālās mūzikas kustības. Tas viss var jums palīdzēt izveidot kompozīciju.
Klausieties arī klasiku. Viņu darbos var atrast interesantākos melodiskos, ritmiskos un harmoniskos risinājumus. Pat ja jūs gatavojaties komponēt elektronisku skaņdarbu, jums nebūs lieki iedziļināties pasaules mūzikas kultūras meistaru darbā. Jā, varbūt ne visi autori būs tuvu jums. Bet klasiskās mūzikas pasaule ir tik daudzveidīga, ka jūs gandrīz varat būt pārliecināti, ka atradīsit sev vismaz tādu, kurš pieskaras jūsu dvēseles stīgām.
3. solis
Uzziniet mūzikas instrumenta spēles pamatus.
4. solis
Uzziniet solfedžo pamatus. Pat pamata prasmju trūkums šajā jomā var ievērojami sarežģīt jūsu darbu pie kompozīcijas.
5. solis
Radiet ērtus apstākļus savai radošumam, lai nekas nenovirzītu jūs. Būs noderīgi sagatavot diktofonu.
6. solis
Mēģiniet iedomāties attēlus, kas saistīti ar jūsu nākotnes mūzikas tēmu. Koncentrējieties uz savām izjūtām. Ieslēdziet ierakstītāju. Tagad mēģiniet spēlēt visu, kas ienāk galvā, pat ja tās ir nesakarīgas skaņas. Bet mēģiniet nezaudēt savus attēlus, lieciet skaņām nodot jūsu garastāvokli. Turpiniet improvizēt, līdz jūtaties noguris.
7. solis
Atpūtieties. Ļaujiet domām pāriet uz kaut ko citu.
8. solis
Pēc kāda laika, kad jūtat vēlmi (tas var būt stunda vai nedēļa vēlāk), klausieties ierakstu. Nosakiet, kuras vietas tajā jums šķiet visinteresantākās. Turklāt pievērsiet uzmanību tam, no kādiem fragmentiem rodas tie attēli, kurus jūs iedomājāties ierakstīšanas procesā. Atdaliet visas šīs vietas un tagad mēģiniet jēgpilnā un racionālā veidā izveidot kompozīciju uz to pamata.
9. solis
Uzzīmējiet sava skaņdarba struktūru. Izkārtojiet attēlā tās daļas, kuras jūs, apstrādājot, varat ievietot no jau ierakstītajiem improvizācijas fragmentiem. Padomājiet par to, kā aizpildīt trūkstošās vietas, lai darbs būtu saskaņots un dinamisks, nosakiet nākotnes kulmināciju un citus galvenos punktus.
10. solis
Ja nepieciešams, izkārtojiet to atkarībā no kompozīcijas stila.
