Mīklas ir tradicionāla tautas māksla, kas nav atdalāma no pasakām. Kopā ar tām mīklas pieejamā formā palīdz bērnam uzzināt pasauli un iepazīties ar nezināmiem jēdzieniem un priekšmetiem. Mīklas attīsta figurāli asociatīvo domāšanu un māca bērniem fantazēt. Divus gadus vecs zīdainis domā par noteiktu neēdamu bumbieri, un topošais pirmklasnieks var viegli uzminēt, kas ir tas, kas rodas bez sēklām. Ne mazāk aizraujoši ir pašiem izdomāt mīklas.
Instrukcijas
1. solis
Vispirms jums jāizvēlas tēma vai koncepcija, kas tiks apspriesta mīklā. Tas var būt dzīvnieks, sadzīves priekšmets vai dabas parādība.
2. solis
Pēc tam kopā ar bērnu padomājiet, kā slēptais priekšmets vai dzīvnieks atšķiras no citiem. Īpaši jautājumi palīdzēs. Kas viņš ir? Kā tas izskatās? Kam tas paredzēts vai kur to lieto? Kādas ir šī dzīvnieka atšķirīgās iezīmes? Kāpēc šī tēma ir pārsteidzoša?
3. solis
Bērna noslēpumainā objekta galvenās pazīmes un pazīmes būtu jānosaka mīklā, taču mīklā neminiet pašu jēdzienu vai objektu. Vislabāk atceras izrunātās mīklas. Izdomājot atskaņu, ņemiet vērā bērna vecumu. Maz ticams, ka bērns, kas jaunāks par 3 gadiem, atcerēsies daudzas līnijas.
4. solis
Bērni īpaši iecienījuši puzles, kuru pamatā ir noliegums. Piemēram: "Ne suns, bet neielaidīs jūs mājā." Ja jūs nevarat nākt klajā ar izdomātām mīklām, izmēģiniet negatīvo variantu, tas ir daudz vieglāk visu vecumu bērniem.
5. solis
Apsveriet kā piemēru velosipēdu. Kas viņš ir? Tikai divi riteņi, un jums pašiem jādodas uz pedāļiem, pretējā gadījumā velosipēds nokritīs. Šeit ir mīkla - "Es turpinu tikai staigāt, un, ja kļūšu, es kritīšu." Vēl viena, vienkāršākā iespēja ir “Uz riteņiem un ar stūri, nevis automašīnu”.
6. solis
Sākumā pašu izdomātas mīklas var būt ļoti vienkāršas, sastāvot tikai no viena teikuma. Tomēr šāda radošuma priekšrocības ir milzīgas, jo mīklas iemāca domāt, analizēt un pat attīstīt humora izjūtu.
Pēc tam, kad bērns pierod pie mīklām un iemācās tās risināt, pastāstiet viņam par mīklām ar savu asprātību, iemāciet viņam, kā izdomāt šādas mīklas.
